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《劝学》中的古今异义(yì)有:1、博学
古义(yì):广(guǎng)博(bó)地学习,广泛地学习。
今义:知识、学识的渊博。
2、参
古义(yì):检验。
今(jīn)义:加入。
3、假
古义:凭借,借助。
今义:与“真(zhēn)”相(xiāng)对。
4、金
古义:金属制(zhì)的刀(dāo)剑。
今义(yì):金子(zi),黄金。
5、爪(zhǎo)牙
古(gǔ)义(yì):爪子和牙齿。
今义:坏人的党羽、帮凶。
6、用心(xīn)
古义:因为用(yòng)心。
今义:读书用功或(huò)对(duì)某(mǒu)事肯动(dòng)脑筋。
7、绳(shéng)
古(gǔ)义:墨(mò)线。
今义(yì):绳子,绳索。
8、跪
古义:腿(tuǐ)脚。
今义:跪下。
9、疾
古义(yì):疾劲,强(qiáng),大,这里指声音宏大。
今义(yì):疾病(bìng)。
10、致
古义:达到(dào)。
今(jīn)义:赠送,给予(yǔ)。
11、寄(jì)托
古义:这里指(zhǐ)藏身(非蛇(shé)鳝之(zhī)穴无可寄(jì)托(tuō)者)。
今(jīn)义:大致指心灵、精神的某种(zhǒng)依靠(kào)。
荀子(zi)《劝(quàn)学》原文节选:
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝而青于(yú)蓝;
冰(bīng),水(shuǐ)为之而寒于水。
木直中绳,鞣(左应为(wèi)“车”,原(yuán)字已废除)以为(wèi)轮,其曲中规。
虽有槁(gǎo)暴,不复挺者(zhě),鞣使之(zhī)然(rán)也(yě)。
故(gù)木受绳则直,金就砺则利(lì),君子博(bó)学而(ér)日参省(shěng)乎己,则知(zhī)明而行无过矣。
译文(wén):
君子说(shuō):学习是不可以停止的(de)。
靛青是从蓝草里(lǐ)提取的,可(kě)是(shì)比蓝草(cǎo)的颜色更深(shēn);
冰是(shì)水凝结而(ér)成的,却比水还(hái)要寒冷。
一块木材直得合乎墨线(xiàn),假如用火(huǒ)烤使它弯(wān)曲做成车轮,它的狐度就可以符合圆规(guī)的(de)标准。
即(jí)使又(yòu)被风吹(chuī)日晒而(ér)干枯了,木材(cái)也不会再挺(tǐng)直,是(shì)因为经过加工使(shǐ)它成为(wèi)这样的。
所以木材用墨线量过再经辅具(jù)加工就能取(qǔ)直,刀剑在磨刀(dāo)石(shí)上磨过就能变得(dé)锋利(lì),君子广(guǎng)博(bó)地学习并且每天检验反省(shěng)自己,那么他就(jiù)会智慧明达而且行为(wèi)没(méi)有过失了。
选段赏(shǎng)析(xī):
开(kāi)篇(piān)“君子曰:学不可以(yǐ)已。
”这(zhè)不但是《劝学》篇(piān)的第一句,也是整个《葡子》著作的(de)第一句。
荀子认为(wèi)人的本性是(shì)“恶”的(de),必须用礼(lǐ)义(yì)来(lái)矫(jiǎo)正,所(suǒ)以他特别重视学(xué)习。
“性恶(è)论”是(shì)荀子社(shè)会政治思想的(de)出发(fā)点(diǎn),他在著作中(zhōng)首先提(tí)出学(xué)习不可以(yǐ)停(tíng)止,就是(shì)想(xiǎng)抓住(zhù)关(guān)嚏,解决根本龙钟是什么意思有什么表达效果,双袖龙钟的龙钟是什么意思问题。
因为他(tā)十分(fēn)重视这个问(wèn)题,所以他把(bǎ)自己(jǐ)的见解,通(tōng)过“君子”之口提(tí)出来,以示郑(zhèng)重。
开头就提出了中心(xīn)论点(diǎn),语(yǔ)言简劲,命意(yì)深广,因而(ér)很自(zì)然地引出(chū)了下文(wén)的滔滔阐述。
以“青,取之于蓝,而青于(yú)蓝(lán);
冰,水为之(zhī),而寒(hán)于水”,来比喻任何(hé)人通(tōng)过发愤学习,都能进步,今日之我可以(yǐ)胜过(guò)昨日之我,学生(shēng)也可以超过老(lǎo)师(shī)。
这(zhè)两个比喻,使学(xué)习的人受到(dào)很大(dà)的启发和(hé)鼓舞(wǔ)。
不过,要能“青于蓝”“寒于水”,决不是“今日学(xué),明日辍”所能办到的,必(bì)须不断地学,也就是说:“学不(bù)可以已”。
所以,这两个比(bǐ)喻深刻有力地说明了中心论点(diǎn),催人奋进。
这篇文章各(gè)段的条理十分清楚(chǔ),基本上是每段阐(chǎn)述一个具体问题(tí),而且总在文草的(de)开头、结尾部分作(zuò)出明确的交代(dài)。
在文草中,作(zuò)者有(yǒu)时又采用对比的方(fāng)法,将两种(zhǒng)相反的情况组织在一起,形成鲜明(míng)对照,以增强文字的(de)说(shuō)服力(lì)。
例如,在强调学(xué)习(xí)必须持之以恒(héng)、用心专一时(shí),他不但(dàn)用(yòng)了一些并列的比喻(yù),也用(yòng)了(le)好些相反相成的比喻,他(tā)列举了“骐骥(jì)一(yī)跃,不能十步”和“驽马十(shí)驾,功在(zài)不舍”;
“锲而舍之(zhī),朽木不折”和“锲(qiè)而(ér)不舍,金(jīn)龙钟是什么意思有什么表达效果,双袖龙钟的龙钟是什么意思石可镂”;
以及(jí)“无(wú)爪牙(yá)之利,筋骨之强(qiáng)”的蚯蚓(yǐn),竟能(néng)在(zài)地下来去自如,而“六跪而(ér)二螯”的螃(páng)蟹,却连一个容身的小(xiǎo)洞也掘不好。
这就表(biǎo)明,“积(jī)”与“不积”所产生的效(xiào)果是截然相反的(de)。
在荀子哲(zhé)学(xué)思想中(zhōng),“积”字是一个(gè)重要观点。
创作背景:
战国时期,奴(nú)隶(lì)制度进一步(bù)崩渍,封建制(zhì)度逐步形成(chéng),历史经历(lì)着(zhe)划时代的变革。
许多思想家从不同的(de)立场和(hé)角(jiǎo)度出发(fā),对当时的社(shè)会(huì)变革发表各自的主张,并逐渐(jiàn)形成墨家、儒家、道(dào)家(jiā)和(hé)法家等不同的派别,历史上称之为“诸子百家”。
诸(zhū)子百家(jiā)纷(fēn)纷著书立说(shuō),宣传自己的主张(zhāng),批评别人,出现(xiàn)了“百家争(zhēng)鸣”的局面。
葡(pú)千是战(zhàn)国后(hòu)期懦家的代表(biǎo)人物。
他认(rèn)为自然界(jiè)的(de)存在不以人(rén)的意(yì)志为转(zhuǎn)移,但人(rén)们可以用主(zhǔ)观努力(lì)去认识它,顺(shùn)应它(tā),运用它。
为了揭示后(hòu)天学习的(de)重要意义(yì),他创作了(le)《劝学》一文。
作(zuò)者简(jiǎn)介:
荀子(约公(gōng)元(yuán)前313年(nián)一公元前(qián)238年),名况,字卿,华夏族(汉(hàn)族),战国末期赵国人。
著(zhù)名思想(xiǎng)家、文学家、政治家,时(shí)人尊称“荀(xún)卿”。
西(xī)汉(hàn)时(shí)因(yīn)避汉(hàn)宣帝刘询讳,因“荀(xún)”与“孙”二字古音相通,故(gù)又(yòu)称孙卿。
曾三(sān)次(cì)出任齐国(guó)稷下学宫的(de)祭酒(jiǔ),后(hòu)为(wèi)楚兰(lán)陵(位于今山东兰陵县)令。
荀子对橘家思想有所发展,提(tí)倡(chàng)性恶论,其学说(shuō)常被(bèi)后人拿来跟孟子(zi)的(de)“性(xìng)善说”比较,荀子对(duì)重新(xīn)整理懦家典(diǎn)籍也有(yǒu)相(xiāng)当显(xiǎn)著的贡献。
孙权劝学古(gǔ)今异义词(cí)有(yǒu)哪些?
《孙权(quán)劝学》古(gǔ)今(jīn)异义词:
辞
古义:推脱(tuō)。
今义:美好(hǎo)的词语。
治
古义:研究(jiū)。
今义:治理。
更
古义(yì):重新。
今义:更加(jiā)。
但
古义:只(zhǐ)。
今(jīn)义:转折连(lián)接(jiē)词,但是。
孤(gū)
古义:古(gǔ)时候王侯的自(zì)称(chēng),我。
今义:独自,孤独毕搏。
就
古义:从事。
今义:就。
《孙权劝学》通(tōng)假字:
孤岂欲(yù)卿(qīng)治经为博士邪:通耶,表反(fǎn)问语气,相当于“吗”。
卿(qīng)今当涂掌事:涂,通途(tú)。
《孙权劝学(xué)》一词多义(yì):
当
但当涉猎(助动词,应(yīng)当)
当涂掌事(动词:数冲正)
见
见(jiàn)往(wǎng)事耳(了解)
大兄何(hé)见(jiàn)事之(zhī)晚(wǎn)乎(hū)手(shǒu)毕祥(xiáng)(认清)
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了