音乐教育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)是音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐教育专业(yè)的。

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音(yīn)乐教(jiào)育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该(gāi)专业主要培养和(hé)造就适(shì)应社(shè)会主义市场(chǎng)经济(jì)建(jiàn)设(shè)和教育改革发展(zhǎn)需(xū)要(yào)的具(jù)有(yǒu)较好(hǎo)音(yīn)乐素养(yǎng)和教(jiào)学能力(lì)的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北(běi)师(shī)范(fàn)大(dà)学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪些

　　音乐(lè)专业(yè)主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个(gè)专业，其中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主要(yào)分(fēn)为(wèi)两个(gè)方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　“组织(zhī)”就是对素材(cái)进行整合(hé)、组装、创造性地安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的音(yīn)乐(lè)中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部(bù)的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来的音乐才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最后即便没有实(shí)现演奏，或者说部分(fēn)音响并不(bù)适合真实演奏(zòu)或(huò)无法演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音(yīn)乐效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作(zuò)某些(xiē)即便没有最(zuì)后的演奏步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素都服务于(yú)音乐内容，每个声部都是平等(děng)的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素就有可能改变一首音乐(lè)的内容，明确(què)这些才能称为(wèi)作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找到一份(fèn)稳(wěn)定的工(gōng)作，那么(me)音乐教(jiào)育是(shì)一个不错的(de)选择。

　　事实(shí)上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你(nǐ)想成为一(yī)名(míng)私人(rén)乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大(dà)多(duō)数学校都(dōu)会要求你有一个学士学位，而大(dà)学(xué)教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生(shēng)的音乐教育学位课程(chéng)可以为自(zì)己在大学所在州的(de)认证做准备，所(suǒ)以如果学生(shēng)毕业(yè)于肯塔基州的(de)音乐(lè)教(jiào)育学士课程，不(bù)一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不同(tóng)，每(měi)个(gè)地区再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活每个学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科(kē)和研究生(shēng)阶(jiē)段，音(yīn)乐表演课程给(gěi)学生时间和资源来专注于演奏(zòu)音乐和(hé)磨练他们在一种主要乐(lè)器上的技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入学前参(cān)加(jiā)试镜，培训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音(yīn)乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴(qín)手和(hé)音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制(zhì)作，电子音乐(lè)制作又名(míng)MIDI制作，是(shì)九十年(nián)代随着电脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而兴起(qǐ)的(de)一种在电脑(nǎo)上完成制作(zuò)的音乐，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑(yí)非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声(shēng)音、电子音(yīn)乐、信号处(chù)理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在(zài)音乐(lè)技术(shù)的所有领域都拥有坚实(shí)的基础，通过(guò)与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的(de)词曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参加(jiā)作曲相关的(de)一对一课程(chéng)，发展特定的技能和(hé)自己的风格，并获(huò)得(dé)在不断(duàn)发展的音乐产业中(zhōng)工作所需要(yào)的一系(xì)列工(gōng)具(jù)和技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行音(yīn)乐方(fāng)面的作(zuò)曲编曲(qū)，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面(miàn)有不错基(jī)础(chǔ)的(de)学生，在软件(jiàn)的学(xué)习上不会太过强求，更(gèng)偏向于(yú)音乐的创造(zào)性。

　　研(yán)究的(de)很多(duō)方面也是现代流行(xíng)音乐方(fāng)面的风(fēng)格、创作方式(shì)等(děng)。

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